试题详情
- 简答题我们不应该把学习障碍学生安排到班级的最后一排，应该安置在教室的中间或（）
- 前面
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 为做好学校的无障碍心理环境建设，全校形成
- 当多重障碍儿童在学校（也包括家庭）中对教
- 与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性
- 自闭症的行为特征有哪些？
- 转介前干预的理念需要与哪一个技术相结合？
- 外界声波传递到耳内有（）途径。
- （）原则是应对学生问题行为的主要原则。
- 智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能理解别人
- 视觉障碍会影响儿童社会交往能力的发展，所
- 融合教育是20世纪90年代为了实现（）而
- 脑瘫定义的三要素是发育性、非进行性和（）
- 常插话，抢着说话（）ADHD儿童在幼儿期
- 有关听障儿童口语发展表述错误的一项是（）
- 我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进
- 由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的
- 随班就读学生参与班级课程学习，应该为他们
- 不能因为儿童存在听力损失，就对他们要降低
- 帮助视觉受损儿童行走时，应让他们挽者自己
- 一般来说，智商分数越低，智力障碍的程度越
- 双耳平均听力损失达到几十分贝以上被称为“