试题详情
- 简答题结合实际谈谈如何激发和维持学生的外来动机和内在动机。
- 外来动机的激发：使学生建立起明确适当的学习目标，及时反馈学生的学习结果，对学习结果进行适当的评价，适当开展竞赛，选用有效的强化物，多用正强化，慎用负强化。内在动机的激发：激发学生的认知好奇心，实施发现学习，开展合作学习，使学生形成掌握目标的定向，满足与发展学生的合理需要，培养学习兴趣，发挥教师情感的积极作用。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 孔子之后儒豪代表是（）。
- 知识多了，智力自然就提高了。
- 中等教育分为二级（）（）。
- 人们常说：“三岁看大，七岁看老”，这句话
- 毛泽东提出新中国第一个教育方针是在：（）
- 简述认知派的学习理论。
- 结合具体教学案例，谈谈如何培养学生的问题
- 教师所需具备的专业素养主要包括（）。
- 我国最早的学校是在夏代，是时称为（）。
- 简述现代化教学手段在教学中的作用。
- 什么是动作技能和智力技能试？二者的区别和
- 持“儿童中心论”的人把学生看作“太阳”，
- 教学设计由哪些基本问题组成。
- 学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习
- 乐正真考证是（）完成的。
- 课业及进程是指：（）。
- 合作教育学派，数学理论以（）（）（）为代
- 加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认
- 马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是
- 从课程任务的角度，课程可分为（）三种类型