试题详情
- 判断题循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规拌提出来的。
- 正确
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- 建立良好的班集体是（）。
- 简述个体身心发展的动因论。
- 瑞士心理学家格塞尔的发生认识论认为，个体
- 简述个体身心发展的一般规律。
- 遗传素质对个体发展的影响表现在（）
- 青年期心理发展的主要特点是（）
- 外铄论的主要代表人物有（ ）。
- “成熟决定论”的提出者是（ ）
- 成熟是指个体生活其中，影响个体身心发展的
- 人的根本力量，人与动物的区别，在于人具有
- 中国古代内发论的代表是老子。
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- 人的身心发展具有能动性．体现了人的身心发
- 遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。
- 青年期生理发展的主要特征是（）
- 少年期的生理发展特点有（）
- 学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响
- 个体身心发展就是指个体的身心两方面向积极
- 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金