试题详情
- 多项选择题教师在选择学习经验时应考虑()
A、所选的经验是否是数学学科的知识内容
B、所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的
C、所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的
D、所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验
- A,B,C,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 小班会说出以自身为中心的上下方位。
- 数的运算在幼儿期指的是()以内的加减运算
- 幼儿对数学活动的兴趣往往开始于()
- 瑞士心理学家认为()是衡量学前儿童智力的
- 分类
- 幼儿感知集合的教育是指在不教给聚集术语的
- 幼儿学习将相干的物体一一匹配,这属于()
- ()是幼儿数学概念形成的源泉
- 中班能按物体的一种特征分类。
- 儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状
- 拓扑几何中,三角形和圆形是几乎等价的。
- 幼儿数学教学活动名称的取法有两种,其中可
- 大班幼儿90%以上能完成10个物体的排序
- 幼儿数概念的发展主要包括计数能力的发展、
- 中班幼儿目测能力显著提高。
- 比较的形式可以有对应比较和非对应比较。
- ()是指幼儿动手操作学具,在与材料的互相
- 简述学前儿童几何形体概念发展的年龄特点。
- 麦克多纳尔德指出的教育目标有哪些功能?
- 3.4岁幼儿可以按数取出10以内的实物。