试题详情
- 多项选择题苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。
A、试误是顿悟的前奏
B、顿悟是试误的结果
C、试误发生在学习过程的早期
D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
- A,B,C,D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教学原则是依据（）制定的。
- 班主任工作的中心内容是（）
- 简述格式塔学派的主要观点。
- 长时记忆中的信息编码的主要形式是（）。
- 我国中小学学生品德评价的常用方法是（）。
- 如何提高学生的问题解决能力?
- 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂
- 中国女排奋力拼搏，终于获得五连冠，表明中
- 在军事上，为避免敌人发现目标，要对物体进
- 认为教育的目的是由社会需要所决定的，培养
- “师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的
- 课堂教学结构设计的重点环节是（）
- 德育教育的体谅模式的特征有（）。
- 结合实际论述培养和激发学生学习动机的方法
- 智育的主要任务是（）。
- 少年期的生理发展特点有（）
- 教育既与生产劳动融合在一起，同时又无阶级
- 恐怖症可分为（）。
- 从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于
- 简述教学过程中包含的三种过程。