试题详情
- 多项选择题教师可以使用多种具体的方法来干预幼儿的游戏,下列属于言语方法的是()。
A、描述
B、询问
C、有变化的重复
D、提问
E、建议
- A,B,C,D,E
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 古典游戏理论的代表理论有()。
- 教师使用面部表情、动作提示和示范对幼儿游
- 认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表认为是
- 幼儿结构游戏的指导方式可以分为()。
- 简述国外学前儿童游戏理论的心理学研究的发
- 皮亚杰认为游戏是儿童对未来生活的准备。
- 游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主
- 下列几种成分属于游戏性体验的是()。
- 有规则游戏包括四个基本要素:游戏的任务、
- 如果幼儿试图进入其他伙伴已经开始的游戏,
- 儿童游戏中的内部主观心理因素有哪些?
- 下列有关觉醒理论的观点正确的是()。
- “游戏干预”是指成人通过直接介入幼儿的游
- 游戏中,儿童把冰棒当注射器或者拿椅子当马
- 象征性游戏在2岁以后大量出现。
- 游戏期现象的提出者是()
- 为幼儿提供积木的数量和种类应当根据其年龄
- 简述福禄培尔关于儿童游戏的理论。
- 简述表演游戏的指导方法。
- 角色游戏的基本结构主要是由以下几方面的要