试题详情
- 简答题1986年—2001年新中国第7次课程改革构建了适应（）的小学数学课程。
- 义务教育
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述课堂理念的教学设计
- 数学“四基”中数学基本思想主要是（）与归
- 1961年—1966年新中国的第4次课程
- 有效的教学必须关注学习者对自己以及他人学
- 信息技术对小学数学教育有影响较小。
- 源自于“启发学习”的理论称之为“发现学习
- 简述小学数学课程目标的改革与发展。
- 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则
- 请分别举例说明小学统计教学组织的主要策略
- 皮亚杰的“前运算阶段为主向具体运算阶段过
- 新中国第1次课程改革在（）年，这一阶段统
- 数学问题解决包含哪五个阶段？
- 数学双基教学的心理学特征是，运算（）保证
- 简述小学数学教学的原则
- 请举例说明，按小学数学学习归纳水平看，不
- 1957年-1961年新中国第3次课程改
- 教师选择教学方法的基本依据（）
- 简述小学数学教学的基本方法
- 数学课程目标的制定要考虑三个方面的因素：
- 从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括