试题详情
- 简答题社会课程的学习情况记录中,教师的操作注意点有哪些?
-
社会课程学习情况记录表(9年级)由学习成绩、学习表现、学习能力、实践能力等四个栏目以及教师、同学、本人、家长互动留言和社会实践活动、兴趣活动部分组成。这几个栏目及留言、活动记录部分的使用说明分述如下:
(1)《记录表》的学习成绩栏目中的“日常作业”、“期末笔试”、“学期总评”的成绩填写均采用等第制表达,表达为“优”、“良”、“合格”、“不合格”四个等级。百分数成绩与等第成绩之间的转换由学校按照惯例制定标准。
(2)《记录表》中教师、同学、本人、家长互动留言部分,建议以学生自评或互评为主,教师可根据实际情况作出调整。教师一学期给予留言的学生数由学校决定,建议为班级人数的5%--10%。教师留言可从社会课程学习的角度,撰写鼓励性评语或对社会课程的学习建议。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 为何要对学生进行“美”方面的评价?
- 艺术课程的学习情况记录中,教师应注意哪些
- 为什么要强调评价内容的全面性,如何体现全
- 中小学生综合素质评价什么时候在哪些区试点
- 在推进和管理中小学生综合素质评价工作中,
- 在推进和管理中小学生综合素质评价工作中,
- 化学课程的学习情况记录中,教师的操作注意
- 各个学科日常评价、期中评价和期末评价的关
- 学习表现包括哪些评价内容?
- 音乐、艺术课程的学习情况记录中,教师的操
- 在“德”的评价中,如何体现不同年段学生特
- 社会课程的学习情况记录中,教师的操作注意
- 在推进和管理中小学生综合素质评价工作中,
- 为什么要设立学生体质健康栏目?
- 在对学生“德”的评价过程中,班主任、任课
- 中小学生综合素质评价的指标系统是如何设置
- 体育与健身课程的学习情况记录中,教师的操
- 为什么要强调学生自我评价,具体体现在什么
- 社会实践等教育基地包括哪些类型?
- 《成长记录册》是如何体现不同学段的不同要