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简答题各个学科日常评价、期中评价和期末评价的关系如何处理？
  • 日常评价、期中评价、期末评价构成学科学业评价的基本框架，体现了形成性评价与总结性评价相结合的评价思想，对改变过去以“期中考试和期末考试的结果作为评价学生重要依据”的做法有积极的导向作用。
    日常评价更多地是指向学生的学习过程，记录学生日常的学习情况，发现并诊断学生学习过程中存在的问题，寻找相应对策。为了便于统计，建议以等第制形式记录学习成绩的评价结果，中学阶段部分学科的日常测验和期末考试成绩可补充百分制记录形式。日常评价的时间间隔、具体内容和评价形式等，不作具体规定，各个学校、各个学科可根据学生实际情况，组织日常评价。
    期中评价一般是在一学期的中间开展的一次较全面的评价活动，具有阶段总结性评价的功能。中小学阶段哪些年级采用考试方式进行期中评价以及各个学科在什么阶段采用考试方式进行期中评价，要依据市教委的有关规定进行。
    期末评价一般是在每个学期末开展的一次全面的评价活动，具有阶段总结性评价的功能。中小学期末评价一般包括期末考试和学期总评两部分，要求每个学期、每门学科都要进行，但哪些年级采用考试方式进行期末评价以及各个学科在什么阶段采用考试方式进行期末评价，要依据市教委的有关规定进行。
    各学科每学期日常评价、期中考试、期末考试的总次数一般不超过4次。对学生的日常评价、期中评价、期末评价的结果要进行整体分析，可以发现学生发展变化的轨迹，使教师、家长能够对学生的学习状况有全面清晰的把握，发现学生的进步，诊断学生存在的问题并帮助其矫正，同时有助于学生对自己的学习进行反思与改进。

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