试题详情
- 简答题评价过程如何体现学生主体地位,使评价过程成为学生自我教育的过程?
- 为了充分体现学生的主体地位,根据《中小学生综合素质评价方案》要求,坚持自我评价,重视体现学生对自己成长发展的自我评价,以引导学生学会自我诊断、自我反思;坚持多主体评价,学生本人、同学和教师都是评价的主体,此外还包括家长、社区的评价,重视调动学生在综合素质评价过程中的主动性。本评价方案还强调同学互评在学生综合素质评价中的作用,学生互评应采取班级互评、小组互评等形式。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 如何理解学业评价中的实践能力?
- 劳动技术课程的学习情况记录中,教师的操作
- 综合素质评价中“突出表现或特长记录栏”如
- 音乐课程的学习情况记录中,教师应注意哪些
- 在推进和管理中小学生综合素质评价工作中,
- 中小学生综合素质评价多长时间进行一次?
- 化学课程的学习情况记录中,教师的操作注意
- 对学生“德”的评价应遵循哪些基本原则?
- 在对学生“德”的评价过程中,班主任、任课
- 在评价中如何对学生的认知、行为、情感等方
- 研究型课程的学习情况记录中,教师有哪些操
- 《成长记录册》是如何体现不同学段的不同要
- 为什么要强调学生自我评价,具体体现在什么
- 如何使用初中学生综合素质评价结果做好高中
- 初中科学课程的学习情况记录中,教师的操作
- 音乐、艺术课程的学习情况记录中,教师的操
- 什么是中小学生综合素质评价?它有哪些特征
- 在“德”的评价中,如何体现不同年段学生特
- 自然课程的学习情况记录中,教师的操作注意
- 班主任在学生综合素质评价工作中起什么作用