试题详情
- 简答题从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。
- 定向；调控
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- 在儿童情绪与社会行为发展水平测试中，（）
- 试论述如何充分利用游戏与区域活动促进幼儿
- 学前儿童社会教育是一门兼有理论性、（）与
- 简述发展生态学关于建构有教育意义的环境需
- （），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词
- 2岁前是幼儿道德和道德感萌芽的时期。
- 矫正儿童攻击性行为的重点不在于训斥、批评
- 选择学前儿童社会教育的内容的三个依据：（
- 自我意识是通过认识外界（包括别人）而产生
- 一个人最初的社会性发展就是（）
- 学前儿童社会教育活动中，教师在设计教育过
- 下列哪一项不属于社会教育的形式（）
- 教师为幼儿提供一个良好的社会环境，能有效
- （）是社会性发展的核心
- 进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标
- 编制科学的学前儿童社会教育评价法案中，界
- （）为儿童提供了认知的源泉。
- 阐述影响学前儿童性别角色社会化的影响。
- （）是指个人自觉被别人或被团体认可与接纳
- 一般来说，在一个群体中，被拒斥的儿童不会