试题详情
- 简答题请结合教学实践,谈一谈在学前儿童各种类型手工活动的指导中,教师应该注意的要点。
-
(1)提供的手工材料要丰富多样且富有表现力,但不宜一次堆砌很多,要让儿童有与材料充分接触的机会。
(2)帮助儿童掌握手工活动的基本技法,鼓励幼儿在此基础上自由地想象、操作,可“因意选材”,也可“因材施艺”,注重培养创造力。
(3)与游戏相结合,可在游戏中进行手工操作、以游戏的形式进行手工活动或者将手工成果当作游戏道具。
(4)培养良好的手工活动的卫生习惯。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 民主教育家()在对学校教育进行了一些重要
- 中班幼儿手工发展大致处于()
- 研究者在对绘画作品的研究中发现,幼儿绘画
- 废旧材料(和果蔬)制作
- 低控制原则
- 以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有
- 你怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画?
- 灌输法体现了教师中心主义。
- 在对话法教学中,师生关系应该是()
- ()是幼儿期最高的构图形式,以这种方式构
- “能使用主观色彩,表达自己的感情和幻想”
- 对话法的教育特征之一是“强调环境对形成艺
- 据罗恩菲尔德研究发现,在美术创作中,()
- 大班幼儿的绘画发展主要处于()
- 简述学前儿童美术的三个特点。
- 欣赏印象派画家修拉的《大碗岛的星期天》
- 指导儿童手工要将临摹、仿制与()相结合。
- 学前儿童美术教育中,教师应引导中班儿童在
- 主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价
- 小班手工教育目标包括哪些具体内容?