00410小学语文教学论试题库指导小学生学习作文的正道是（）。清朝末年比较有代表性的教科书是（）语文学科性质决定了小学语文是（）课程，它在各科教学中处于（）的地随课文分散识字的特点是边读书边识字、（）、利用识字与阅读的关系。教师分析教材要努力做到把教材的实际和（）结合起来。对小学语文教师教学效果的评估主要应侧重于学生对教师的评价。《语文课程标准》是第一次将（）提到“三重”之一的位置，对语文这一叶圣陶的现代语文教育思想提出了（）、（）的教学理论语文课程的性质主要是（）。课堂教学中的反馈包括两个方面，一方面是（）的反馈，（）根据（）反小学语文教学评估实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的（）。小学语文基本功训练主要包括观察、（）、（）和表达。传统的学习理论对今天小学语文教学仍有指导意义的是（），（），（）研究、设计灵活多样的教学结构应注意（）学生语文学习成绩的评定的基本要求是（）。指导作文应该注意（）。王筠在《教童子法》中提出读书要“（）、（）、（）”；（）的作文训小学语文教材发展变化有两个特点：一是（），二是（）。1913年南京临时政府教育部颁布的《小学校教则及课程表》规定国文小学语文教师加强师德修养，必须（）。全国中小学教材审定委员会成立于（）年。教学大纲具有四大功能（）。如何进行小学生语文学习质量的平时考察？进行语文基本功训练是小学语文教学的（）作文是学生认识水平和（）的综合体现。《共和国国文教科书》的主要编辑特点是（）教学一组教材，要经历（）——（）——（）的过程。说话能力的构成要素包括（）的能力。教师研究能力更多试题请关注下方微信公众号
