有效教学的理论与方法试题库如何有效设计与利用教学环境？试举例论述有效教学目标描述的一般策略。教师如何了解学生的学情？由于以欣赏活动为主的教学方法能够体现以学生为本的教学理念，所以，如何进课堂时间优化管理？范梅南关于教学反思的层次的划分是什么？教学语言是教学节奏最直接的表现形式和调控工具。结合自己的教学，设计一个探究教学的课例。有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知有效的课堂互动应具有哪些特征？结合自身教学经历谈一谈，要能有效地选择和运用教学方法，教师应具备有效教学方案设计目前对教学资源的认识，存在哪些误区？简述教学应具有挑战性。分析建构主义教学策略的有效性。简述提问的艺术性和思维的活跃性。课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、（）无关而出乎教师意料之外突然简述教师应当从“独奏者”角色过度到“伴奏者”角色。教学的表现性目标取向首先有布鲁纳提出。有效教学与有效的评价是彼此独立的。有效教学行为是能够引发正式学习，尽力避免非正式学习的行为。简述教学评价的强化学习功能。有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学活动的过程。学习者的一般特征包括其生理发展、认知发展、社会性发展、智能及情感教学目标合目的性的反思是对教学目标的（）的反思。有效指导的特征有（）在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。要想使师生养成良好的课前准备习惯，仅仅有思想上的重视以及规章制度简述教学随笔。课堂时间管理就是（）对课堂教学时间的合理分配与科学利用。更多试题请关注下方微信公众号
