试题详情简答题发现学习的涵义是什么？正确答案：不把学习内容直接呈现给学习者，而是由学习者通过一系列发现行为(如转换、组合、领悟等)发现并获得学习内容的过程。答案解析：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题（）是为适应学生的个性差异而开发的课程。程序教学模式的理论基础：（）据考，真正指教师的“教”和学生的“学”的苏格拉底的“精神助产术”的哲学基础是：目诊断性评价20世纪50年代末至60年代末，西方发起拉特克对教学论的贡献有哪些？夏皮罗探讨了“合成课程”包括哪几个方面。在“主动适应论”中，杜威认为学校学校课程教育目的环境教育课程有两种典型的组织模式：（）模简述经验课程与学科课程的关系。附学习分组学习的涵义：（）简述提示型教学方法、共同解决问题型教学方简述国际性与民族性的关系。非指导性教学的理论基础：（）简述对赞科夫发展性教学的评价。教育目标英国著名的哲学家、教育家斯宾塞1859年
