试题详情简答题（）是为适应学生的个性差异而开发的课程。正确答案：选修课程答案解析：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题分析“教学认识过程的本质是间接性”。“（）”观点的代表是博比特与查特斯夸美纽斯的教学理论（原理）是什么？课程计划20世纪70年代以来，兴起了“人本主义经行为目标简要评价布鲁纳的教学模式。赞科夫发展性教学的教学目标：（）简述中国课程教材改革的成就与问题.上位学习简述过程模式的价值范例的基本特征：基本性、（）和范例性。简述建构主义的基本类型。简述自主型教学方法的价值或积极效果简述非指导性教学的评价社会本位综合课程的范例：（）、STS课程内部人员评价简述博比特的课程开发理论？简述过程取向的评价的本质、价值与缺陷。简述同步学习的特点。
