试题详情
- 简答题上位学习
- 指原有观念在概括程度上,包摄范围上低于要学习的新观念,新学习的观念处于上位而与原有观念发生作用,这样的学习被称为上位学习。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科
- “()”观点的代表是杜威的经验自然主义和
- 加涅教学模式的评价
- 范例教学模式的基本思想是什么?
- 评析“学生中心论”。
- 简述回应模式的基本内容与价值。
- 范例的基本特征:基本性、()和范例性。
- “八年研究”的四大成就是什么?
- 第一次提出“教育教学的心理学化”思想的是
- 简述课程与教学评价的功能。
- 发现学习的涵义是什么?
- ()是借助各种静态的教学手段如挂图、模型
- 夸美纽斯对教学论的贡献有哪些?
- 内部人员评价
- 简述影响课程实施的因素。
- 简述中国课程教材改革的成就与问题.
- 简述教育目标分类学的局限
- 美国课程论专家麦克尼尔指出,影响课程的组
- 实践性课程主要包括哪些思想?
- “再生产性的隐性课程”代表人:()。“抵