试题详情
- 简答题幼儿数学教育的内容选择应考虑启蒙性、生活性和（）。
- 系统性
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述学前儿童数学教育目标的层次结构。
- 知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及
- 从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三
- 在运用讲解演示法时，要注意（）
- 数学是对现实的具体。
- 幼儿认识几何形体的一般顺序是球体、圆柱体
- 试述幼儿数概念形成、发展的过程与特点。
- 小组活动形式存在着一些问题，重要有（）
- 文氏图表示法
- 在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个
- 简述学前儿童数学教育的原则。
- 自然数可以表示物体的数量，也可以表示物体
- （）是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物
- 个集合之间的包含关系是整体与部分的关系，
- 渗透性的数学教育活动主要包括（）
- 渗透的数学教育活动
- 规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素
- 幼儿数概念的发展是从（）开始的。
- 数学是对具体事物进行抽象的产物，是从哪方
- 口头自编10以内的加减法应用题的指导要点