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- 判断题从国家或整个社会角度来看，教育目的是具体的。
- 错误
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- 课程目标的依据是（）
- 全面系统的论述活动课程的价值的人是（）
- 课的类型是根据（ ）来确定的。
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- 课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（
- 教材的主体部分是（）
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- 学校进行全面素质教育的基本途径是（）
- 二级课程的编订权在省、自治区和直辖市，但