试题详情
- 判断题自我价值是维系学生学习动机的核心变量。
- 正确
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- 需要层次理论的提出者是（）
- 马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的
- 班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的
- 归因理论产生的标志是（）
- 在维纳的归因模式中，努力属于（）。
- 总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是
- 个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程
- 奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分
- 根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原
- 归因研究开始的标志是（）
- 下列能代表自我实现需要的描述是（）。
- 学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱
- 个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有
- 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处
- 维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（
- 教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的
- 归因总是与下列哪项联系在一起（）
- 维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，
- 引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺