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- 简答题在学前儿童美术教育中，对话法的基本形式有：儿童与艺术品的对话、儿童与自然对话、人际对话以及（）。
- 自我对话
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热门试题
- 学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它
- 以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有
- 简述学前儿童美术欣赏教学的准备。
- 儿童画的透视及空间表现是如何由低级向高级
- “能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想”
- 简述学前儿童美术教育的特点。
- 学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，
- 儿童的审美能力
- “画心情”采用的是（）
- “感受色调的统一和变化，空间的远近距离、
- 如何培养幼儿的线条造型能力？
- 美术主要包括绘画、雕塑、（）、建筑艺术等
- 儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中
- 在纸工活动中，为小班设计的课题主要是（）
- 学前儿童美术教育的年龄目标包括哪几个方面
- 托班幼儿的绘画发展主要处于（）
- “让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动
- 学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（
- 色彩的明度是指色彩的（）程度，在七种基本
- 美术与其他各种艺术的不同之处主要表现在哪