试题详情
- 判断题以课程任务为依据分类，课程可分为基础型课程、拓展型课程；研究型课程。
- 正确
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- 综合课程的优点是（）
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- 当课程被认为是经验时，一般特点在于（）
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- 目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完
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- 强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义
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- CIPP模式包括哪几个步骤（）
- 制约课程改革的因索是（ ）
- 当课程被认为是活动时，其特点在于（）
- 中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为
- 教育改革的核心是课程的改革。
- 以课程任务为依据分类，课程可分为基础型课