试题详情
- 单项选择题高二课堂上进行的“噪声的危害和控制”教学不属于以下哪种维度的环境教育()
A、学校环境教育
B、课堂环境教育
C、中学环境教育
D、家庭环境教育
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 环境教育的教学设计对环境教育的效果作用很
- 环境教育诞生的思想理论基础中,清晰地为我
- ()代表的是科学—技术—社会课程。它是(
- 教学策略的决策过程包括四个具体方面:课的
- “以碳和碳的氧化物的学习为主,穿插讲解温
- 经验课程与学科课程的关系
- 个别学习的涵义
- 连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平
- 学科课程的特征
- 课程组织结构,简称(),只把学生的在校学
- 顺序性指将所选课程要素根据学科的逻辑体系
- 公寓科学衡是指能够覆盖整个知识领域的课程
- 环境教育学的评价原则包括整体性原则;批判
- 讲演并重策略的优点和缺点是什么?
- 课程组织的两个基本标准:垂直组织的标准和
- 隐性课程与显性课程的动态转化过程是永恒的
- 最古老的、适用范围最广的课程类型是()。
- 选修课程
- 儿童本位综合课程的含义
- 同步学习、分组学习、个别学习的及对其使用