试题详情
- 简答题亨格福德博士的四层次环境教育目的的内容有哪些?
- 第一目的层次:生态学基础;第二目的层次:概念意识水平;第三目的层次:调查和评价水平;第四目的层次:环境行为技能水平。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 学术中心课程
- 迄今为止,已出现过哪三种典型的经验课程理
- 环境教育诞生的思想理论基础中,保证了环境
- 综合课程的基本依据:第一,文化或学科知识
- 最先在理论上将班级授课组织确立起来的则是
- 螺旋式课程的最初倡导者是美国的布鲁纳。另
- “留级制度”带来的问题
- 隐性课程是非正式的、非官方的课程,具有潜
- 选修课程
- 从微观的具体教学过程的角度来看教学组织,
- 1948年,托马斯·普瑞查首次提出()一
- 美国课程论专家麦克尼尔指出,影响课程的组
- 浪漫自然主义经验课程论的代表人:法国的(
- 课程要素包括:⑴概念——诸种课程计划的基
- 目前基础环境教育主要采用学科渗透的环境教
- “螺旋式课程”
- 亨格福德博士的四层次环境教育目的的内容有
- 针对环境教育的目标和课程等研究提出了四层
- 社会本位综合课程
- 结合近期发生的渤海湾漏油事件,为高一年级