试题详情
- 单项选择题学前儿童语言教育评价主要包括（）。
A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 幼儿园整合课程的特点是什么？
- 简述观察法的优点与缺点。
- （）语言学习模式认为：语言是一种认知结构
- 学前儿童语言教育内容分为哪几类专门的结构
- 对幼儿英语学习效果的评价应当关注（）和幼
- 为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时
- 影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？
- 学前儿童理解句子常用的策略有（）
- 文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要
- 前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种
- 幼儿园听说游戏包含的语言教育目标具有练习
- 言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和
- 简述学前儿童语言教育活动方案设计步骤。
- 在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展
- 幼儿园基本语言教育活动（）
- 一般来说，发音异常现象可以归纳为丢音、错
- （）有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验
- 几种常用的多媒体辅助教学方法中包括多媒体
- 学前儿童语言学习有哪些重要特点？
- 为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师