试题详情
- 单项选择题（）总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退作用
A、华生
B、罗杰斯
C、杜威
D、斯金纳
- D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 关于中美大学课堂的比较中，错误的说法是（
- （）认为：学校或课堂是一个由表达一定的社
- 大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分
- 小学语文课程的基本任务是（）。
- 在世界上，最早提出目标分类理论的是（）教
- 道尔顿制是由美国教育家华须鹏提出的。
- “审美自失”的理性指导，就优秀读物而言，
- “力图通过自然的调查，全面充分地揭示和描
- 认识课程与教学的（），这是课程与教学论的
- 不属于大学教学评价的现实意义的有（）。
- 一位学者认为，课程的编制首先要关注知识自
- 布鲁纳发现学习的特征是什么？
- 在新课程的理念下，我们要加强学生学习的方
- 大学实践教学总的发展趋势是（）。
- 教学的基本要素是：（）、（）、（）。
- 优秀的教师在教学开始就向学生提出明确的教
- 识字能力的要求（）
- 美国学者多尔指出“公认的课程定义，已从学
- 课程实施的三种取向为（）、（）和（）。
- 选修课程中每个专题（）个学分，（）个学时