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- 判断题人的身心发展只是注重学校教育就可以了。
- 错误
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热门试题
- 教育的终身化是（ ）特点。
- 瑞士心理学家格塞尔的发生认识论认为，个体
- 教育对社会的促进作用归根结底还是要实现（
- 从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理
- 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金
- 简述学校教育在个体发展中的特殊功能。
- 潜能是人区别于动物的一个重要的标志。
- 外铄论者一般不注重教育的价值。
- 皮亚杰将个体的认识发展阶段划分为（ ）
- 影响人的身心发展的因素主要包括（）
- 人是一种不同于其他动物的有机整体，是因为
- “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心
- 人的潜能，是指人在世界中的地位得到肯定，
- 环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系
- 在促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状
- 中学教育要培养学生稳定而积极的情绪和情感
- 历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质
- 个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段
- 人的身心发展具有能动性．体现了人的身心发
- 成熟为个体的发展提供了多种可能，包括机遇