试题详情
- 简答题概念的内涵
- 是反映于概念中的对象的本质属性的总和。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 游戏是一种假装和想象的行为,假想是游戏和
- “点到直线的垂线段叫做点到直线的距离”这
- 简述计算教学应注意的问题。
- 《几何原本》的作者是()。
- 数学操作技能形成的最后阶段是()。
- 数学课外活动的主要形式有()。
- 在减法教学中,被减数中间有零的退位减法是
- 傅乐的教师生涯关注阶段论包括的内容是()
- “学习的目的就是要掌握学科的知识结构,在
- 教学《平均数应用题》时,教师设计了这样一
- 方程思想
- 数学概念是反映客观事物在数量关系和空间形
- 皮亚杰认知结构论的核心概念是()。
- 一般情况下,学生做应用题都会经历四个步骤
- 在复习“平面图形”时,教师要求学生把长方
- 布鲁纳学习理论提倡的学习方法是()。
- 在进行逻辑思维的过程中,最基本的方法有(
- 计算
- 数学操作技能的学习可以划分为()。
- 概念的形成是指从大量的具体例子出发,归纳