试题详情
- 多项选择题（）这些变量影响课堂教学的有效性。
A、场景变量
B、过程变量
C、结果变量
D、评估变量
- A,B,C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 为什么说教学目标是选择和运用教学方法时必
- 教学环境是社会环境的缩影。
- 简述非学业目的。
- 试论述处理课堂上突发事件的技巧。
- 层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要
- 有效说课对教师专业发展有何意义？谈谈你的
- 如果某一教师的教学总是有效的，就可以判断
- 记录课后反思应采取哪些形式、内容？
- 课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、（）无
- 国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求
- 什么是课堂评点？
- 预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互
- 1985年，加涅在《学校学习的认知心理学
- 趣味性练习设计应体现在哪几方面？
- 简述有效教学有利于学生提高学习效率和学习
- 什么是教学行为？
- 简述掌握节奏的有效讲授原则。
- 简述教学目标制定的四种取向。
- 价值观培养包括两个方面的问题：其一是应该
- 西方学者对有效教学的认识上形成的共识有哪