试题详情
- 简答题简述幼儿歌唱能力发展的步骤。
-
(1)短小片断的模仿歌唱;
(2)模仿唱出短小的句子;
(3)和教师一起歌唱;
(4)在集体歌唱中找准音调;
(5)教师起音后不再跟唱,幼儿可以按照所给的音高和速度集体歌唱;
(6)幼儿乐意自己歌唱;
(7)小组独立地按照所要求的音高和速度歌唱;
(8)幼儿自己选择歌曲在合适的音高和速度中歌唱。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简述适合幼儿进行歌词创编活动的歌曲特征。
- 档案夹评价
- 在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的
- 简述副歌的音乐特征。
- 演奏即兴有哪几种契机?
- 简述多声部歌唱经验的获得机制。
- 简述幼儿园音乐作品表现性的二种依附性。
- 幼儿基于一个很熟悉的歌曲片断或一个简单的
- 节奏与节拍分离的二种音乐材料类型是童谣与
- 音乐的非句法因素是音色、()、曲式结构、
- 学前儿童音乐课程中比较合适使用的二种档案
- 简述再现音乐内容的三项标准。
- 音乐制作的关键经验有()、()、()。
- 学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些?
- ()的产物是行动,而行动是指向目的的,不
- 简述句子结构经验的获得机制。
- 简述在柯达伊歌唱教学中,准确音调歌唱的三
- 简述集体舞教学的三个不同阶段。
- 简述作为音乐课程评价重要评价“对象”的幼
- 幼儿园音乐教学中所指的音乐风格是什么?