试题详情
- 单项选择题教师要注意教育活动始终围绕教育的最终目标（）打基础。
A、为幼儿一生
B、幼儿社会性发展
C、幼儿社会领域
D、幼儿共同发展
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 影响幼儿亲社会行为的因素？
- 研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法
- 外貌特征不是影响学前儿童同伴接纳的重要因
- 简述影响幼儿性别角色社会化的因素。
- 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育
- 简述社会认知活动的基本要求和实施的结构。
- 简述在幼儿园和家庭中幼儿归属感的教育策略
- 社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的
- 学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展
- 小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂这个小朋
- 研究表明，母子之间良好的依恋关系的建立，
- 焦虑具有两个关键特征：即强烈（）和（）。
- （）是通过一些形式让幼儿去理解和分享他人
- 心理学家埃里克森认为，对幼儿心理发展起着
- 从某种程度上说，游戏本身就是社会性活动，
- 人际交往的主要类型有：（）、（）、（）、
- （）是在幼儿的日常生活中，通过各种有意识
- 教师在家访中应做好以下几方面的工作：（）
- （）是指社会教育活动要为学前儿童创设活动
- 幼儿的社会认知受到其心理发展水平的限制，