试题详情
- 单项选择题建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是（）
A、精神分析学派
B、认知发展学派
C、社会文化历史学派
D、元交际理论
- C
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热门试题
- 以认知为主线的游戏发展阶段分为（）
- 音乐游戏
- 专门化玩具
- 教学游戏也称作（）
- 奠定我国儿童游戏研究的基础的代表人物是（
- 教师在游戏中与幼儿用相同的游戏材料或扮演
- 下列属于选择玩具的标准的是（）。
- 试举例说明影响学前儿童游戏的社会环境因素
- 游戏的觉醒理论
- 儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象
- 学前儿童游戏按照人际关系交往的对象分类有
- 游戏的生物性本质观的具体内容有哪些具体表
- 在“食堂”角色游戏中，教师当食品卫生检查
- 幼儿的游戏常规有哪些？
- 将儿童游戏纳入有目的教育过程的关键是（）
- 亲子游戏
- 游戏的觉醒理论的代表人物是（）
- 使游戏发展价值得以实现的基本环节是（）
- 游戏在学前儿童身体发展中的价值体现和作用
- 按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是