试题详情
- 多项选择题教育万能论的代表人物有（）
A、洛克
B、华生
C、格塞尔
D、康德
E、高尔登
- A,B,D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 人可以自我选择、规划自己的人生和未来，因
- 个体的发展包括身体发展和心理发展。
- 循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺
- 下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（）
- 人的心理发展是人的发展的重要内容，包括认
- 从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理
- 关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：
- 中学教育要培养学生稳定而积极的情绪和情感
- 简述遗传因素在人的身心发展中的作用。
- 下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练
- 13、14～16、17岁属于人生的（）
- 学校教育只要掌握了“最近发展区”，就能加
- 简述个体身心发展的动因论。
- “危险期”或“心理断乳期”出现在人生的儿
- 教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会
- 普通中学是学校教育系统中的一个阶段，其教
- 遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。
- 对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人
- 举例说明个体身心发展的不均衡性的具体表现
- “孟母三迁”的故事反映了环境对人身心发展