试题详情
- 判断题人可以自我选择、规划自己的人生和未来，因此人的身心发展具有创新性。
- 错误
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- 以下属于个体差异性的是（ ）
- 个体身心发展的互补性要求教育者做到（）
- 如何把握人的发展过程中内因外因的辩证关系
- 人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、
- 关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（
- 潜能是人区别于动物的一个重要的标志。
- 关于个体身心发展的动因的观点有（ ）
- 简述个体身心发展的动因论。
- 举例说明个体身心发展的不均衡性的具体表现
- 下列哪些观点是持遗传决定论认识的?（ ）
- 一个遗传素质优良的儿童一定会转变为知识和
- 教育发挥主导与促进作用是有条件的，这些条
- 人的身心发展只是注重学校教育就可以了。
- 人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展
- 遗传素质为人的发展提供了物质基础，制约着
- 美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的
- 教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会
- 下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练
- 学校教育只要掌握了“最近发展区”，就能加
- 人的本质不足单个人所固有的抽象物．在其现