试题详情
- 判断题人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的，人具有主观能动性。
- 正确
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- 学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的
- 衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是（）
- 13、14～16、17岁属于人生的（）
- 如果个体对环境保持积极态度，就会克服环境
- 青年期的生理发展特征有（）
- 人的身体力量的发展有多种途径，但精神力量
- 儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序
- 13—17岁属于人生的青年期。
- 按环境的性质来分，可分为大环境和小环境。
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- 人的心理成熟的表现为（）
- 遗传为人的身心发展提供了物质前提，因此对
- 简述个体身心发展的动因论。
- 儿童身心发展的阶段性决定了教育工作必须循
- 孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角
- __________是人的身心发展的生物