试题详情
- 多项选择题关于个体身心发展的动因的观点有（ ）
A、内发论
B、成熟机制
C、多因素交互作用论
D、教育
- A,C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 影响人的身心发展的主要因素看______
- 创新思维最本质的特点是（）
- 举例说明个体身心发展的不均衡性的具体表现
- 19世纪英国哲学家洛克提出著名的“白板说
- 一个遗传素质优良的儿童一定会转变为知识和
- 辨析遗传决定论。
- 遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。
- 环境决定论的典型代表是（）
- 成熟的主要标志是生理方面性机能成熟，心理
- 少年期表现出的总体性的阶段特征是（ ）
- 提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张
- 外铄论的主要代表人物有（ ）。
- 学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）
- 人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、
- 简述学校教育在个体发展中的特殊功能。
- 孟子的“性善论”和“良知良能”分别讲的是
- 我国古代思想家孟子对人的身心发展的动力持
- 在个体发展过程中，小环境的作用更直接，所
- 教育对社会的促进作用归根结底还是要实现（
- 青年期的生理发展特征有（）