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- 判断题教师的职业道德表现有可能成为学生当前与未来道德生活的样板，是一种道德教育的隐性课程。
- 正确
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热门试题
- （）是教师的职业道德，具有普适性和基本性
- 教师职业“生存”“享受”“发展”三种状态
- 中小学教师参加继续教育应遵循自愿原则，不
- （）是指教师成功从事教学工作所应具有的人
- 教师德性是教师先天与生俱来的品德和修养。
- 把教师看成是教育活动的反思者和研究者，以
- 根据心理发展阶段理论，教师较有主见，尊重
- 专业组织扮演的角色包括（）。
- （）是教育教学活动的实践基地，（）是学校
- 我国教师教育的结构层次偏低，培养模式缺乏
- 根据心理发展阶段理论，教师表现为墨守成规
- “发展型”的教师从兴趣出发、站在非功利的
- 国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师
- 影响教师专业发展的因素错综复杂，大致可归
- 中小学教师继续教育的内容主要包括（）。
- 教师劳动过程中人际关系的主要特点包括（）
- 有关教师宽容的说法正确的是（）。
- 教师德性是团体道德，教师道德是个人道德。
- 专业和职业无明显差别，都要求从业人员掌握
- 教育部于2000年发布的（）是面向社会认