试题详情
- 单项选择题个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教，以促进个体更好的发展。
A、不均衡性
B、顺序性
C、阶段性
D、个别差异性
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生
- 沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师
- 心理发展的不平衡性体现在（）
- “因材施教”的教育原则依据是人的身心发展
- 少年期的年龄阶段指的是（）
- （）是“环境决定论”的代表。
- 发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人
- 多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上
- 在教学工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”
- 小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，
- 吃糖之后再吃药，就觉得特别苦，而吃药之后
- “个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知
- 处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的
- 三结合教育中的“三结合”是指（）。
- 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”
- 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一
- 在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分
- 环境决定论的代表人物是（）。
- 美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”
- 我国中小学生发展的时代特点包括（）