试题详情
- 简答题学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是()为结构框架的目标体系、以音乐教育内容为结构框架的目标体系。
- 学前儿童音乐经验
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 分析“喜洋洋”的曲式结构与再现主题内容。
- 简述幼儿对音色知觉与感受的年龄特征。
- 简述指向句子结构经验目标的两类歌曲与学习
- 技能
- 简述在柯达伊歌唱教学中,准确音调歌唱的三
- 简述音层厚薄经验的获得机制。
- 简述选择主副歌歌曲的标准与学习主副歌歌曲
- 简述引发幼儿自发咏唱的策略。
- 简述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。
- 简述学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启
- 学前儿童音乐教育涉及的曲式有()、()。
- 一个经验的二个特征是什么?
- 学前儿童音乐技能类型有()、身体动作音乐
- 简述用身体动作与嗓音表达轻重的区别。
- 再现音乐内容的三项标准是什么?
- 简述幼儿节奏感发展特征。
- 简述作为音乐课程评价重要评价“对象”的幼
- 论述针对幼儿音乐经验,谈谈一个经验二个特
- 幼儿节奏感发展特征是什么?
- 幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式