试题详情
- 简答题布鲁纳对发现教学的教学设计提出哪四项原则?
-
1、教师要把学习情境和教材性质向学生解释清楚。
2、要配合学生的经验组织教材。
3、要根据学生心理发展水平安排教材难度与逻辑顺序。
4、确保材料难度适中,以维持学生的内部学习动机。材料太容易,学生缺乏成就感;材料太难,学生容易产生失败感。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 适应智力差异的教学方式包括()
- “先行组织者”教学策略是一种()的教学技
- 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(
- 教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划
- 简述个别化教学的基本环节?
- 教学目标侧重于过程或探索知识经验,则宜选
- 能让学生以自己的速度和水平自学,有特定的
- 教师在学校教育中,常常要用到哪些方法?(
- 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能,
- 在教学策略里,情境教学是一种()
- 简述教学策略包含的内容。
- 教师的教学效能感包括()。
- 以下不属于教学策略设计内容的是()
- 在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学
- 以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化
- 指导教学包括的活动有()。
- 选择教学方法的主要依据是()。
- 程序教学的创始者是()。
- 如果教学目标是侧重知识或结果,则与之相对
- 在充实制教学策略中,以增加难度较深的教材