试题详情
- 单项选择题有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
A、以教师为中心的讲授策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略
- A
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热门试题
- 能让学生以自己的速度和水平自学，有特定的
- 程序教学的创始者是（）。
- 教师的教学效能感包括（）。
- 对程序教学贡献最大的是（）
- 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（
- （）指教材被分成若干小步子，学生可自定学
- 以下不属于教学策略设计内容的是（）
- 在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量
- （）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，
- 适应智力差异的教学方式有（）
- 教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主
- 如果教学目标是侧重知识或结果，则与之相对
- 发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家
- 指导教学包括的活动有（）。
- 教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）
- 布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地
- 教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选
- 以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化
- 适应智力差异的教学方式包括（）
- 简述个别化教学的基本环节？