试题详情
- 判断题儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
- 错误
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 要求幼儿说出总数是会出现哪些情况？
- 20世纪60年代国际上兴起“中小学数学现
- 幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、
- 在数学操作活动中，活动设计的重点是（）
- 幼儿计数能力标志着幼儿数概念的初步发展。
- （）是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给
- 分类教育普通部署在（）进行。
- 下面属于10以内序数的指导要点的是（）
- 简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。
- 简述学前儿童数学教育目标的层次结构。
- 计数
- 简述幼儿掌握计数的过程。
- 4-5岁幼儿能按物体两个或两个以上的特性
- 大班会将实物或图形做两等分或四等分。
- 了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活
- 幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意
- 渗透的数学教育活动
- 幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始
- 幼儿计数顺序是：口头数数、按物点数、说出
- 学前儿童分类教育的指导要点有哪些？