试题详情
- 单项选择题听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境,会产生第二障碍,这意味着()
A、听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题
B、听力障碍得到治疗但又复发
C、在听力障碍之外,出现情绪或智能障碍等新问题
D、在听力障碍之外,没有出现情绪或智能障碍等新问题
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 对某些儿童的个别化教育方案制订在分析鉴定
- 在学前特殊儿童的行为矫正的方法中,与连续
- 有的语言障碍因听力损伤引起,有的有孤独症
- 量力性原则
- ()认为,游戏是心理分析所必需的基本要素
- 简述教学目标分类。
- 简述间接效益对特殊需要儿童家庭的意义。
- 在实施强化的过程中,看电影、看画册、过生
- 游戏治疗中,把游戏作为一种直接的语言替代
- 在智力落后儿童早期干预教育中,在教育者方
- “一种用来形成某个人目前还没有的行为的程
- 智力落后儿童
- 设计适合该儿童需要的治疗方案及目标。
- 将特殊儿童安置在何种教育形态中,起决定性
- 随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一
- 教师在癫痫症儿童发病()
- 最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是(
- 简述整合的课程的基本特征。
- 学前特殊儿童一体化教育人员中,谁更熟悉特
- 简述智力落后儿童的概念。