试题详情简答题1959年9月，美国科学院在伍兹霍尔召开会议，会议的中心议题是讨论怎样改进中小学的自然科学教育问题。会议的主席是布鲁纳，他作了题为〈（）〉，此报告1960年出版。正确答案：教育过程的总结报告答案解析：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题简述同步学习、分组学习、个别学习的关系与简述“学习者为中心的”教学技术观。课程理论与实践中典型的课程类型包括哪些？表现性目标附属驱力课程与教学评价简述过程取向的评价的本质、价值与缺陷。同步学习的涵义：（）“（）”是必修课程的直接价值支撑。“（）发现学习的涵义是什么？非指导性教学的理论基础：（）轮形课程的理念是由布拉梅尔德提出的。其结简述浪漫自然主义经验课程论的基本特征。加涅区分五类学习结果是什么？简述选择学习经验的内涵。学术中心课程批判课程论者的隐性课程观可概括为两个方面课程组织结构简述自主型教学方法的价值或积极效果简述课程与教学（教学方法）分离的弊端。
