试题详情
- 单项选择题我国心理学家把智力发展突出优异或具有某方面特殊才能的儿童，称为（）
A、超常儿童
B、特殊儿童
C、非一般儿童
D、怪童
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 同伴教学有（）和活动小组二种形式。
- 通过观察他人的行为结果，使观察者增进社会
- 一个四岁儿童总是把“小狗”gou说成“小
- 智力超常儿童
- 在特殊教育对象中，出现率最高的一类是（）
- 下列哪一项不属于阿克瑟莱恩游戏治疗的原则
- 孩子在学叫妈妈时，先强化与妈妈相似的声音
- 孤独症儿童的最大问题是（）
- 简述整合的课程的基本特征。
- 学前特殊儿童教育有助于家长正确认识孩子的
- 下面哪种方法不是视觉障碍干预的主要方法？
- 关于学前儿童行为矫正的“正强化法”，不正
- 简述听觉障碍的分类。
- 关于孤独症的发病原因，支持心因论观点的心
- 简述智力落后儿童教育的基本原则。
- （）法是指“一种用来形成某个人目前还没有
- 治疗者带儿童进入游戏治疗室后，错误的做法
- 学前特殊儿童一体化教育中的同伴教学的形式
- 简述家庭对听障儿童的早期干预（父母在早期
- 幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行