试题详情
- 判断题在个体身心发展过程中，起特殊作用的是学校教育。
- 正确
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- 个体身心发展的不平衡性要求（）
- 教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会
- 青年期心理发展的主要特点是（）
- 遗传为人的身心发展提供了物质前提，因此对
- 简述教育目的与培养目标之间的关系。
- 学校教育影响的发挥需要经过一个长期的过程
- 历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质
- 我国古代思想家孟子对人的身心发展的动力持
- 美国当代生物社会学家格塞尔把“基因复制”
- 对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发
- 个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能
- 提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张
- 学校教育对个体发展的特殊功能的发挥是无条
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- 下列哪些观点是持遗传决定论认识的?（ ）
- 遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。
- 13—17岁属于人生的青年期。
- 身体的发展包括（）
- 以下属于个体差异性的是（ ）
- 中学教育应注意的问题有（）