试题详情
- 简答题简述教育目的与培养目标之间的关系。
- 教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针时所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 肌体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过
- 个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能
- “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心
- 初中教育在促进少年身心发展方向的任务可形
- 提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张
- 成熟为个体的发展提供了多种可能，包括机遇
- 少年期的生理发展特点有（）
- 学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不
- 初中教育的个体发展任务是什么?
- 个体身心发展的不平衡性要求（）
- 促使青少年健康成长的关键是（）
- 英国哲学家盗克的白扳说是外铄论的典型代表
- 14～16、17岁属于人生的少年期。
- 学校教育只要掌握了“最近发展区”，就能加
- 教育万能论的代表人物有（）
- 青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期
- 普通中学德育有哪些要求?
- 人具有某种先天素质，是在发展过程中逐步成
- 人是一种不同于其他动物的有机整体，是因为
- 个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段