试题详情
- 简答题显性课程和隐性课程的区别有哪些?
-
(1)第一个方面是学习的计划性。显性课程是有计划的、有组织的学习活动,学生有意参与活动的成分很大,而隐性课程则是无计划的、无组织的学习活动,学生在学习活动中主要获得的是隐含于课程中的经验;
(2)第二方面是学习的环境。显性课程主要通过课堂教学而获得知识和机能,而隐性课程则主要通过学校环境(包括物质环境、社会环境和文化影响等)而得到的知识、态度和价值观;
(3)第三方面是学生的学习结果。学生在显性课程中获得的主要是预期性的学术知识,而在隐性课程中,学生获取的主要是非预期性的东西。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简述幼儿园课程内容的三种不同取向。
- 认为(),就会注重学科科学体系,会依据科
- 简述课程内容“均衡”和“优先”原则的内涵
- 主题网是教师组织项目活动的蓝图,在具体的
- ()确定了49条关键经验作为制订课程和进
- 以“过春节”为主题,设计主题网,并说出主
- 以实际问题解决为组织形式,以学生自主学习
- 基本着眼点是儿童的兴趣和动机,以动机为教
- 课堂文化
- 以下不属于海伊斯科普课程的关键经验的是(
- 课程即(),这种定义力图纠正课程“经验说
- 五指活动中课程内容的组织方法为()。
- 方案教学最早是提出的是()。
- 下列关于蒙台梭利的描述正确的有()。
- “与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之
- 课程内容就是教材中的内容。
- 课程评价过程是园领导和专家对教师组织的教
- 瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是()。
- 课程的适宜发展性就是要求幼儿园课程迎合和
- 课程是否能达到预期的效果,教师是关键因素