试题详情
- 简答题在幼儿园课程评价中,最为常见的评价是()与()。
- 形成性评价;终结性评价
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- 法国思想家卢梭的儿童教育思想对当代的幼儿
- 诊断性评价
- 总结性评价
- 表现性目标
- 过程模式的方法论基础是:认为儿童是(),
- 华德福幼儿教育课程所依据的理论主要是()
- 选择课程内容的()是指在选择幼儿园课程内
- 在蒙台梭利教室里,不是教师直接将知识教给
- 对课程的词源作一追溯,可以发现中文中“课
- 幼儿园实施的课程的主要形式是()。
- 间接教学
- ()是指社会对教育所要造就的社会个体的质
- 美国课程学家()首先明确提出了课程目标这
- 皮亚杰认为:任何知识都发源于(),主客体
- 将儿童放在现实的社会关系中,放在社会为其
- 对儿童实施的健康教育往往涉及三个领域()
- 预成性目标
- 选择课程内容的()是指在幼儿园课程内容选
- 活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
- 幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价,以