试题详情
- 判断题教育目的是教育方针的抽象规定，教育方针是教育目的的现实体现。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程
- 试论述个人发展的课程价值取向及新的发展特
- 随着社会的进步与网络的发展，有些人开始提
- 教育目的功能主要有（）。
- 科学人文性就是将科学主义与人本主义结合成
- 教师与学生交往的主渠道是（）。
- 以涂尔干为代表的教育目的观是（）。
- 以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵（
- 课程的综合化
- 教育实践的性质。
- “文化课程概念”的提出者是：（）。
- 如何在现代教育背景下看待资本主义教育与社
- 按照价值取向，教育目的可以分为（）。
- 马克思认为实现人的全面发展学说所具备的客
- 教育目的与培养目标是一般与特殊，总与分的
- 中国实施新教育最早称教育目的为（）。
- 美国学者伯顿认为教师发展经历了3个阶段（
- 在美国所有州于1901年均实施了教师资格
- 没有教师的发展就没有课程的发展。
- 在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动